CASDAR (en cours)
- 2023-2026 ENTRACTE
Intitulé du projet : Entr’ACTES : Élevage et filières, ACTeurs face aux enjeux sociétaux.
Équipe de recherche : EFTS
Financement : CASDAR
- 2017-2022 ACTION
Intitulé du projet : Accompagner au Changement vers la TransitION agro-écologique pour une performance globale des explications agricoles.
Équipe de recherche : UMR LISST-DR
Financement : CASDAR - 2016-2019 AUTELO
Intitulé du projet : Promouvoir des stratégies alimentaires plus autonomes et économes en élevage ovin laitier.
Équipe de recherche : UMR AGIR
Financement : CASDAR - 2015-2018 MUSCARI
Intitulé du projet : Mélanges botaniques Utiles aux Systèmes de Culture et Auxiliaires permettant une Réduction des Insecticides.
Équipe de recherche : UMR EDB
Financement : CASDAR - 2014-2018 REDAB
Intitulé du projet : Réduire l’usage des antibiotiques en élevage bovin lait avec des outils innovants pour la formation et le conseil.
Équipes de recherche : UMR AGIR
Financement : CASDAR - 2014-2017 ATOUS
Intitulé du projet : Vers une Approche Territoriale de l’autOnomie foUrragère et des Services rendus par les systèmes fourragés à dominante herbagère en production fromagère AOP de montagne.
Équipes de recherche : UMR EFTS/AGIR
Financement : CASDAR - 2013-2017 ABILE
Intitulé du projet : Agriculture biologique et développement local.
Équipe de recherche : UMR LISST-DR
Financement : CASDAR - 2012-2015 PROABIODIV
Intitulé du projet : Prototypé un modèle de gestion dynamique locale de l’Agrobiodiversité pour développer l’autonomie alimentaire des élevages en Agriculture Biologie et à faible intrant.
Équipe de recherche : UMR AGIR
Financement : CASDAR
Cette chaire internationale d’économiste.s citoyen.ne.s vise à faire vivre l’héritage de Bernard Maris et à promouvoir une économie pluraliste et contextualisé au service du vivant. Cofinancée par la Région Occitanie et le conseil département de Haute Garonne, elle est pensée comme une interface entre recherches en front de sciences et activités des acteurs. Elle s’articule autour de trois pôles : recherche, formation et dialogue citoyen. Autrement dit, elle se structure comme un centre d’expérimentation et de co-production de ressources pour identifier des leviers socioéconomiques et accompagner les acteurs des transitions (cf. figure).
Chaire Unesco : une plateforme structurante au service des transitions
Contact : Dervillé Marie, Coordinatrice de la Chaire Unesco Maris (2025-2028)
Évènements 2026 :
- 17 Février : Les rencontres sciences-société de la Chaire
- 18 Mai : Concentred Corporate Power in Food Systems and why it matters
- 12 Juin : Work in Progress de la Chaire Unesco : « Institutions et Transitions« , en présence des deux cotitulaires les professeurs Ron Boschma et Rajeswari Raina
- 23 Juin : Presentation et discussion autour du rapport pour la Commission Européenne du Pr. Ron Boschma: « The importance of place-based approach in future EU R&I policy ».
- 24-26 Juin : Colloque annuel de l’ASRDLF, avec une conférence plénière du professeur Ron Boschma, « Identifying options for regional innovation policies: a place-based approach to determine the right policy mixes«
- 1-3 Juillet : Deux sessions spéciales sur la monnaie et les transitions agroécologiques au colloque annuel de l’Association of Heterodox Economics, Coimbra, Portugal
- 1-3 juillet : Présentations sur les ressorts institutionnels de l’économie circulaire à l’occasion de la conférence annuel Circular Economy – Interdisciplinary Conference (CEIC 2026), Toulouse.
- 23 Septembre : Les chemins de l’art comme vecteurs de bifurcation écologique, journée coorganisée avec l’ENSFEA et l’association les Arts en Balade.
- 23-27 novembre : Semaine scientifique de la Chaire: différents formats autour de la thématique Capitalisme et transition (cours, conférences plénières, ateliers) avec les deux titulaires de la Chaire et leurs invités.
La région Occitanie a lancé dès 2020 des défis clés visant à soutenir et créer des filières d’excellence de recherche en lien avec les ambitions régionales du Pacte Vert. La région soutient 15 défis clés pour un total de 31m€. Les défis clés favorisent une recherche fondamentale, et visent à garantir l’innovation en Occitanie. L’ambition est de développer les connaissances sur des sujets stratégiques et faire rayonner la recherche en Occitanie à l’international.
L’ENSFEA est établissement partenaire au Défi Clé Octaave sur la transition des systèmes agricoles et alimentaires vers l’agroécologie s’inscrivant dans les ambitions du Pacte Vert pour l’Occitanie (48 unités de recherche dont AGIR, CRBE, EFTS, LEREPS, LISST).
Les enseignants chercheurs de l’établissement via leur unité de recherche sont également membres associés à d’autres défis clés, et notamment :
- Défi clé Biodiversité Occitanie (BIODIVOC), dont le thème général est : Dynamique, résilience et gestion de la biodiversité et d’écosystèmes soumis à des pressions environnementales d’origine humaine. La communauté concernée comprend 24 UMR en écologie sur la Région dont le CRBE.
- Défi clé Water Occitanie (WaterOc), qui se focalise sur l’étude de solutions locales d’adaptation au changement global s’appuyant sur le ré-usage des eaux. Il s’adresse à une communauté de 41 UMR dont le LEREPS.
2020-2022 – Expertise scientifique collective (ESCo)
Intitulé : Impacts des produits phytopharmaceutiques et de bio-contrôle sur la biodiversité et les services écosystémiques.
L’INRAE et l’IFREMER ont été chargés par les ministères en charge de l’écologie, de l’agriculture et de l’enseignement supérieur de conduire une expertise scientifique collective (ESCo) relative aux impacts des produits phytopharmaceutiques et de bio-contrôle sur la biodiversité et les services écosystémiques. Il s’agit, afin d’éclairer les politiques publiques conduites en lien avec le programme Ecophyto II+, d’établir un point sur l’état actuel des connaissances scientifiques relevant de ce domaine. Cette expertise s’inscrit dans le prolongement de celles conduites par l’INRA et l’IRSTEA en 2005 sur l’impact des pesticides sur l’environnement et par l’INRA en 2008 sur les liens entre agriculture et biodiversité.
Les pilotes scientifiques pour cette opération sont Laure Mamy et Stéphane Pesce d’INRAE, ainsi que Wilfried Sanchez de l’IFREMER, pour leurs compétences respectives sur les milieux terrestres, aquatiques continentaux et marins sous influence terrestre. En ce qui concerne le volet socio-économique de cette ESCo, Nicola Gallai, Maître de Conférences en économie à l’ENSFEA, y participera en tant qu’expert des méthodes d’évaluation des services écosystémiques.
Il s’agira de contribuer sous forme d’encarts montrant les connaissances acquises sur la valeur des différents services rendus par la biodiversité et impactés par les pesticides (pollinisation, ressources halieutiques, services récréatifs, etc.), les questionnements soulevés par les concepts et méthodes employés dans la littérature publiée, les besoins de recherche ainsi révélés. L’essentiel du travail consistera en l’analyse collégiale de la littérature publiée sur le sujet. Il se concrétisera par la production d’un rapport, d’une synthèse à l’attention des décideurs, et donnera lieu à des publications, notamment des articles de review. Cela sera également une occasion de croisements interdisciplinaires, au service du débat public et dans l’objectif d’une relation constructive entre science et société.
Plant2Pro®, le Carnot des productions végétales
Porté par INRAE, l’Institut Carnot Plant2Pro® regroupe les équipes de 16 laboratoires de recherche académique, sous les tutelles INRAE, AgroCampus Ouest, AgroParisTech, AgroSup Dijon, Montpellier SupAgro, le CNRS… ainsi que de 3 instituts techniques agricoles, Arvalis, l’Institut Français de la Vigne et du Vin (IFV), et Terres Inovia. En fédérant laboratoires de recherche publique et instituts techniques du domaine des productions végétales, Plant2Pro ® assure une continuité dans l’accompagnement des entreprises et sur un champ très large de niveau de maturité technologiques, de la recherche fondamentale au développement.
Plant2Pro ® propose aux entreprises une vitrine de compétences de R&D qui s’étend sur 3 grandes thématiques :
- Génétique et sélection variétale
- Protection et nutrition des plantes
- Systèmes agroécologiques résilients : conception, déploiement et évaluation multi-échelle
L’équipe VASCO de l’UMR AGIR apporte son expertise scientifique propre à la vitrine de compétences R&D de Plant2Pro, dans ces deux grandes thématiques :
- Protection et nutrition des plantes,
- Systèmes de culture et agriculture de précision.
L’École de la Controverse est un réseau d’enseignants, de formateurs et de chercheurs qui propose des formations et ressources de formation à destination des professionnels de l’éducation et des équipes pédagogiques intéressés par les questions socialement vives (QSV). Ce réseau est piloté par l’ENSFEA en partenariat avec l’Institut Agro Dijon et soutenu par le Ministère de l’Agriculture, de l’Alimentation et de la Souveraineté Alimentaire.
Depuis 2016, l’ENSFEA est partenaire du réseau des LéA Ifé.
Ce réseau développe des liens entre le monde de la recherche et le monde de l’éducation à travers la mise en œuvre de recherches collaboratives fondées sur l’action conjointe entre acteurs éducatifs (enseignants, pilotes, formateurs, parents, …) et acteurs de la recherche. Elles visent à articuler une production de savoirs, de ressources et de développement professionnel au bénéfice de la communauté éducative et de la communauté scientifique.
Deux projets Lieux d’éducation Associés (LéA) ont été retenus par l’Institut Français de l’éducation :
Deux projets Lieux d’éducation Associés (LéA) ont été retenus par l’Institut Français de l’éducation :
Trois projets Lieux d’éducation Associés (LéA) ont été retenus par l’Institut Français de l’éducation :
Les RMT (Réseaux MixtesTechnologiques) ont été créés par le ministère de l’agriculture en 2006 dans le cadre de la loi d’orientation agricole. Les RMT rassemblent, autour de thématiques à forts enjeux socio-économiques et environnementaux, des équipes de recherche, de formation et de développement. Ils constituent de véritables collectifs d’experts.
Les RMT réalisent des synthèses de connaissances scientifiques, valorisent les résultats de recherche dans le cadre d’ouvrages techniques ou de guides pratiques, mettent au point des techniques innovantes, outils d’aide à la décision, nouveaux systèmes de production, modules de formation. Ils intègrent également les activités d’accompagnement et de conseils aux agriculteurs. Des programmes de R&D peuvent être élaborés dans le cadre des RMT (tels que les appels à projet de type CASDAR).
Liste des RMT (du plus récent au plus ancien) auxquels les enseignants-chercheurs de l’établissement participent :
Le Réseau Agriville est une plateforme de ressources et d’informations sur l’agriculture urbaine, en accès libre. Ce réseau, c’est aussi une association (loi 1901) créée en 2015 par un groupe d’enseignants-chercheurs d’Universités (dont Olivier Bories, Maître de conférences en Aménagement de l’Espace, UMR LISST-DR à l’ENSFEA de Toulouse). L’objectif de ce réseau est de lancer une dynamique internationale d’innovations pédagogiques et de recherches participatives en agriculture urbaine.
L’objectif du réseau d’éducation populaire « Paulo Freire » (RED Freire) est de rassembler des acteurs académiques et sociaux autour de l’actualisation de la pensée de Paulo Freire pour influencer les politiques sociales et éducatives actuelles à l’échelle mondiale.
Carte
Le réseau MUSSI est un réseau scientifique créé en 2004 à l’initiative de chercheurs en sciences de l’information-documentation du Brésil et de France (dont Isabelle Fabre (PR) et Cécile Gardiès (PR) – UMR EFTS – ENSFEA). Il s’est donné pour objectif de développer et de croiser des recherches conduites dans les deux pays sur les Médiations et Usages Sociaux des Savoirs et de l’Information. Il a pour ambition de renforcer et d’élargir les collaborations. Afin de constituer des espaces de débat prenant en compte les aspects culturels, sociaux, éducatifs, scientifiques et économiques différenciés des deux pays partenaires et de les confronter avec des travaux de chercheurs d’autres pays, il organise des colloques et des journées scientifiques internationaux.
L’équipe du LEREPS est une des composantes de la Zone Atelier PYrénées-GARonne (ZA PYGAR).
Learning centre
Le « Learning centre » a été pensé et construit autour de trois dimensions :
En terme de valorisation :
- 19 novembre 2019, ENSFEA – Organisation d’une Journée d’étude consacrée au développement des Learning Centres : espaces collaboratifs d’étude et d’enseignement. Cette journée a regroupé des spécialistes autour des intérêts et limites de ces dispositifs en termes d’usage, à la fois pour les enseignants et les apprenants et cela à partir d’exemples concrets et d’expériences effectives.
