ENTER Study days 25-27 March 2024
The land-based teacher (trainer) as a change agent
ENTER (European network of learning and teaching agriculture and rural development) is an association of several European higher education institutions that train teachers and trainers in secondary and higher agricultural technical education, with the aim of promoting scientific and educational cooperation.
The ENTER network is offering three days of exchanges on the key role of teachers in tackling the issues of biodiversity and climate change in education, to be held at ENSFEA from March 25 to 27
These meetings will welcome representatives of the network’s member institutions, and encourage the players present to reflect jointly on the common issues at European level. This is also an opportunity to forge links with new European partners with a view to future cooperation projects.
Subject
The Land-Based Teacher (Trainer) as a Change Agent
Tackling biodiversity and climate change in education
Every day we are confronted with the consequences of climate change and declining biodiversity. We often hold sectors responsible for what happens and look for quick solutions. Tense debates sometimes seem to leave little space for nuances and critical constructive thinking. At the same time, immense challenges lie ahead for the next generations. Designing and implementing appropriate teaching seems to be key to dealing with complex issues which in turn generates quality education. To support these facilitators, the role of the teacher (trainer) is indispensable. Teacher trainers are often also change agents!
Young people want to contribute to a better world, but it is important that they can work on concrete actions that lead to visible results. Others are overwhelmed by the environmental and climate issues they face. That can lead to eco-anxiety: the strain of such challenges can give rise to mental health problems.
During the ENTER Study Days 2024, we will focus on didactic and pedagogical challenges and directions that can help to make a difference together. We will discuss the importance of interdisciplinary collaboration, the power of diversity, inclusion, responding to regional and local agricultural and environmental needs and connecting theory with practice and vice versa.
Let’s further shape learning for sustainable development! Individually we can do a lot, but together we achieve much more on a European level.
What are the Enter Study Days?
The study days are a biennial affair. A unique event in the world of land-based education in Europe. It is about the role of the teacher trainer in a specific form of sectoral education. In most European countries, only one institute is responsible for training vocational teachers in the agro-sectors. To be able to calibrate what we do and whether we are focusing on the right interventions, we need each other across national borders. The ENTER study days make it possible for teacher educators and trainers in the sectors to learn from each other’s good practices: examples of profession-oriented didactics and pedagogy, responding to innovations in the sectors, dealing with transitions and bringing the social debate into the classroom. How do you do that? The relatively small scale of the study days allows professionals to learn and study together, in an equal and reciprocal manner.
The 2024 edition was organized at Ensfea Toulouse in France, what did you learn from it?
Ensfea is a long-term partner in Enter. It is extremely inspiring to take a look into the creation of the program and finding a substantive focus. « The teacher trainer as a change agent – dealing with biodiversity and climate change in education » was the overarching theme of the study days, which arose from a fundamental dialogue involving both the Enter board and a large delegation of Ensfea representatives. In consultation, the theme was developed into a program and all components contributed harmoniously to the aforementioned theme. Perhaps this working method is an example of successful dealing with complex issues (exemplary for challenges in our education or our sectors): we need each other, we have to cooperate, to build bridges, to collect different fields of expertise. Then design thinking arises, then creativity arises, boundary crossing makes sense. The benefits: the start of something new, innovation.
What about the Enter network?
Enter is a European association of educational institutions in the field of teacher training for secondary and higher vocational schools of agriculture, forestry, horticulture and related subjects. Since 2002 the founding institutes have decided to join on an international level in order to develop their scientific and pedagogical cooperation in initial and inservice teacher training. Enter is a platform of exchange to share professional experience, knowledge, skills, methods in green, rural, agricultural and forestry education and research. ENTER enables student exchange and staff professionalization, but also supports institutional collaboration.
The Enter board currently consists of Aeres Hogeschool Wageningen (Netherlands), Agricultural University Plovdiv (Bulgaria), University College for Agrarian and Environmental Pedagogy Vienna (Austria), Czech University of Life Sciences Prague (Czechia) and Ensfea Toulouse (France).
Pourquoi avez-vous souhaité participer aux Study days ?
J’ai souhaité participer aux Study days d’Enter pour pouvoir partager et valoriser un travail d’enquête réalisé auprès de nos élèves dans nos établissements d’affectation. Il me semblait important d’échanger avec d’autres collègues issus d’autres pays de l’union européenne sur des sujets qui nous touchent tous comme le changement climatique et la perte de biodiversité dans nos pays. Il est essentiel d’échanger sur ces sujets à l’échelle européenne.
Qu’avez-vous fait et qu’en avez-vous retiré ?
Avec Marie Hauptmann, nous avons présenté en anglais un court diaporama pour montrer notre travail de restitution d’une visite sur une exploitation agricole partenaire de l’Ensfea. Cette exploitation agricole met en place des pratiques pour s’adapter au changement climatique et améliorer la biodiversité en place. Nous avons également expliqué à l’ensemble de nos collègues comment nous enseignons concrètement ces thématiques dans notre matière qui est l’agronomie.
Je retire énormément de bénéfices de cette journée d’échanges intenses. C’est très enrichissant d’échanger et de comprendre comment le changement climatique est perçu dans les autres pays de l’union européenne et comment nous pourrions y faire face tous ensemble dans nos enseignements. Pratiquer l’anglais m’a permis de toucher du doigt qu’il est toujours très important de pratiquer une langue étrangère et cela m’a rappelé que je dois continuer d’exercer cette langue dans mes enseignements en pluridisciplinarité notamment avec d’autres collègues enseignants.
Pourquoi avez-vous souhaité organiser et accueillir les Study days 2024 à l’Ensfea ?
L’ensfea est un membre historique du réseau ENTER. Suite à ma participation aux Study days de 2022, on m’a fait comprendre que ça faisait très longtemps que ces journées n’avaient pas eu lieu en France ! J’ai donc saisi l’opportunité d’organiser ce rendez-vous à l’Ensfea en 2024 car cela entrait pleinement dans la démarche d’internationalisation de l’Ecole et de la formation des enseignants et CPE que nous menons depuis plus de 2 ans maintenant.
Quel bilan faites-vous de cette édition ?
C’était super ! Au-delà de la visibilité de l’Ecole, cela a permis de créer des liens entre les institutions membres d’Enter et nos enseignants et apprenants. La preuve, 2 étudiantes sont parties en mobilité aux Pays-Bas et 3 CPE en Autriche, grâce au réseau.
Nos enseignants fonctionnaires stagiaires ont également participé activement aux Study days en passant une journée entière avec les collègues européens à échanger points de vue, pratiques professionnelles et approches pédagogiques à l’échelle européenne ! Cela ouvre des perspectives intéressantes non seulement pour eux à titre professionnel mais aussi en tant que futurs acteurs de la coopération internationale dans leurs établissements pour mener à bien des projets avec leurs élèves.
On assisté à de beaux moments de synergies où la dimension et les valeurs du projet européen prennent tout leur sens.
Pourquoi avez-vous souhaité participé Study days 2024 organisées à l’Ensfea ?
Pour plusieurs raisons !
La 1re, c’est que je crois profondément aux projets européens. Ils permettent de donner à voir ce qui fonctionne. C’est donc un engagement personnel fort !
La 2e raison, c’est qu’avant Enter, l’Ensfea (Enfa à l’époque) était impliquée dans le Réseau européen des institutions de formation de l’enseignement agricole (Reifea). C’était enrichissant et avec une bonne dynamique. Dans la formation des stagiaires, il y avait un stage obligatoire de 2 semaines en lien avec des établissements européens dont 1 semaine en mobilité. Cela leur permettait d’échanger avec leurs homologues. J’aimais beaucoup et Enter en est un peu l’héritier !
Enfin, j’ai été invitée par Marion Demay, directrice déléguée aux relations internationale, au Conseil d’administration Enter en mars 2022 pour préparer l’accueil des Study days. Le sujet sur l’enseignement des transitions m’a plu. Il m’a alors fallu trouver comment proposer aux stagiaires de dire des choses sur ce sujet et en anglais ! J’ai pu travailler sur l’intégration de ce projet à un module de formation avec Anne-Emmanuelle Fiamor, enseignante-chercheuse en sociologie à l’Ensfea.
Les professeurs stagiaires du parcours 10 semaines ont participé aux Study days. Ils ont su présenter de manière très professionnelle leur travail de terrain en établissement. Ils ont été volontaires et engagés dans les échanges avec les autres participants. Ils avaient des choses à dire qui ont été très bien accueillies ! Et tout ça, en anglais !
Qu’en avez-vous retiré ?
Avant tout, une grande satisfaction du travail des stagiaires !
Quant aux Study days, nous avons eu de très bons retours du réseau Enter comme des participants. Nous avons planté une graine dans un terreau qui fonctionne bien. Il faut maintenant trouver quelque chose avec la même dynamique et le même engagement que les Study days pour la promotion de stagiaires l’année prochaine !
Why did you take part in the Study Days in Toulouse?
For the first time I had the opportunity to participate in the Study Days organized by Enter two years ago in Bern. The positive emotions, the wonderful people and a sense of belonging to a truly living network were a real inspiration for me. This event is not just a formal forum, but a platform for active cooperation and collaboration. The Study Days are a great opportunity to exchange practical experience with an international group of experts having different backgrounds but united in the idea of ensuring better teaching quality.
What did it bring you?
Inspiration and motivation to investigate further the world of the pedagogy. During the Study Days in Toulouse, I have learned new teaching methods, which I am currently applying. I have met great persons with innovative thinking, who are loving their job.
How important is the Enter network to you?
Enter for me is my professional family. Enter stimulates me to want to develop and adapt to the dynamic educational environment.The next edition of study days will take place in Bulgaria in 2026, at the University of Plovdiv.
