« Le réchauffement en classe d’une question socio-scientifique par sa mise en projet et ses effets sur l’apprentissage. Cas des biotechniques en 3ème année de l’enseignement secondaire tunisien. »
sous la direction de J. Simonneaux & Z. Dawser
Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville
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