Doctorante : Aurélie CANIZARES

Titre de la thèse

« Médiation numérique des savoirs en information-documentation. »

Ce travail questionne le recours à une médiation numérique des savoirs comme facilitant la construction des connaissances chez l’apprenant. Il analyse par ailleurs la manière dont cette médiation influe sur la circulation des savoirs au sein de la classe. Se basant sur le triptyque information-connaissance-savoir, il étudie comment le savoir à enseigner est médiatisé par un enseignant -émetteur sous forme d’informations transmises à destination d’un élève récepteur. Enfin, il explore l’impact de la médiation numérique des savoirs sur la manière de conduire la classe et plus précisément son influence sur l’épistémologie pratique du professeur-documentaliste.

sous la direction de C. Gardiès.

 
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