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GAP Lettres en Belgique

Le 19 février 2019  Dans Appui 

Un regroupement du GAP Lettres s’est déroulé en Belgique du 10 au 16 février 2019 réunissant 7 participants: Sylviane Rietsch (inspectrice), Marie-Ségolène Toth, Doudou Dieng, Farida Bouhassane, Laurent Lesca, Cyrille Lhermelier (enseignants) et Hélène Carré (formatrice lettres, ENSFEA)
En liaison avec l’enseignant chercheur en didactique des langues et littératures romanes Jean-Louis Dufays, un programme autour de diverses rencontres a été élaboré:

  • Précision des concepts de différents types de lectures enseignées au lycée.
  • Observations de différents cours de collègues enseignants belges: Christine Vanderheghe, Sibille Demiddeleer, Virginie Dhondt, Marc Slingeneyer, Christian Fiasse et Cécile Chalet portant sur des études de textes littéraires, l’enseignement de l’argumentation et l’oral.
  • Déplacements à l’université et au lycée de Louvain ainsi que dans les lycées d’Eghezée, liège, Waterloo et Mons

Trois types de travaux ont été conçus:

  • Ecriture d’un texte de savoir sur la lecture littéraire, la lecture analytique, la lecture cursive, afin de stabiliser des notions communes puis de les transmettre à la communauté enseignante via le site lettres ouvertes et lors des futures sessions de formations en régions.
  • Compte rendu des activités vues lors des séances d’observation afin de mettre en avant les pratiques marquantes et les mettre à disposition des enseignants en lettres
  • Elaboration d’un canevas type d’un stage de deux jours en région organisé par l’ENSFEA sur « enseigner la lecture des textes littéraires » avec proposition de supports selon les classes concernées

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Sur le site du GAP Lettres
Sur les Groupes d’Animation et de Professionnalisation

Observation de la classe deVirginie Dhondt à Eghezée: lecture et analyse de poèmes romantiques

Observation de la classe de Sibille Demiddeleer à Waterloo: élaborer une argumentation

GAP Physique – Chimie: 5 démarches d’investigation

Étiquettes : , , , — Le 29 janvier 2019  Dans Appui 

Retrouvez sur le site consacré au partage des innovations pédagogiques de l’enseignement agricole Pollen , 5 démarches d’investigation présentées par le GAP Physique – Chimie de l’ENSFEA

Site Pollen

Actualité Pollen /GAP physique chimie

Plus d’info sur les Groupes d’Animation et de Professionnalisation

A découvrir en vidéo le LéA MESNA

Étiquettes : , — Le 18 janvier 2019  Dans Appui 

Les Lieux d’éducation associés (LéA) questionnent des enjeux d’apprentissage, d’enseignement et d’éducation. Ils associent enseignants-chercheurs et acteurs de terrain pour co-construire et expérimenter des réponses à ces questionnements et visent à la fois la production de ressources opérationnelles pour les enseignants et la diffusion des résultats de recherche.

Le LéA MESNA (Médiations des savoirs et ESpaces d’apprentissage à l’aune du Numérique éducatif dans l’Enseignement Agricole) travaille sur la diversification des pratiques d’enseignement et d’apprentissage, notamment en lien avec le numérique, en vue de lutter contre le décrochage scolaire.

Découvrez en vidéo la présentation d’un LéA, plus spécifiquement le LéA MESNA !

Cette ressource vidéo est à paraître dans la « Fabrique des LéA » édition 2019. Ce catalogue rassemble une sélection de ressources pour l’enseignement et la formation produites par les différents LéA.

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Séminaire national Res’APE

Étiquettes : , — Le 27 novembre 2018  Dans Appui 

L’ENSFEA accueille le séminaire national du Réseau Animation et Pilotage pédagogique des Établissements (Res’APE) du 27 au 29 novembre 2018.

Au programme :

Bac 2021 (en visio conférence avec l’inspection et BDET)
Test de la plateforme de vidéo-formation à destination des proviseurs-adjoints
L’accompagnement des jeunes en situations de handicap
Les résultats d’une enquête sur l’enseignement/apprentissage en STAV (regards croisés d’enseignant […]

Plus d’info sur Rés’APE

GAP Documentation au Portugal

Étiquettes : , , , , , — Le 5 novembre 2018  Dans Appui 

Un séminaire du GAP Documentation réunissant 9 participants (professeurs-documentalistes, inspectrice et formatrices) s’est déroulé à Lisbonne au Portugal du 21 au 27 octobre 2018 dans le cadre d’une mobilité ERASMUS +
Le séminaire s’est déroulé autour de deux axes:

  • Les compétences linguistiques
    Séances de travail collectifs en anglais, conversation et échanges autour des pratiques culturelles ou professionnelles générales: compétences linguistiques liées à l’écriture et la lecture dans le traitement de l’information scientifique et technique en Science de l’information et de la communication.
  • Les compétences professionnelles
    Rencontre avec des professionnels de l’information et de la documentation dans le cadre du développement des bibliothèques en Learning centre: Library LX Factory au Lisbon Art District, Biblioteca Nacional et Fundaçao Calouste Gulbekian.
    Projets de partenariats autour du livre et de l’usage des ressources numériques en bibliothèque en lien avec la formation.
    Echange de pratiques innovantes dans le champ de l’ingénierie numérique et didactique.
    Création d’une revue professionnelle destinée aux professeurs-documentaliste de l’Enseignement agricole, écriture de l’appel à contribution, travail sur l’architecture du site GAP Documentation sur le portail ENSFEA, bilan des formations régionales dans le cadre du PRF 2018 et préparation des ressources pour le PRF 2019.

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