Archives :

Regroupement formation professeurs stagiaires

Étiquettes : , , — Le 3 mars 2016  Dans Formation 

Les professeurs stagiaires issus des concours internes, réservés et liste d’aptitude, sont en formation à l’ENFA pour un second regroupement, du 7 au 18 mars 2016. Les sections concernées sont :

  • Histoire –Géographie
  • Lettres Histoire
  • Lettres Modernes
  • Bio-Eco
  • Sciences et Techniques Agronomique, option productions végétales
  • Sciences et Techniques des Aménagements de l’Espace – options aménagements paysagers, aménagements des espaces naturels , aménagements forestiers
  • Génie des Procédés Industries Agricoles Agroalimentaires – Génie Alimentaire
  • Mathématiques
  • Physique – Chimie
  • Sciences et Technologies des agroéquipements et des équipements -Agroéquipements
  • Education Socio-culturelle

 

Cycle formation continue enseignant chercheur

Étiquettes : , — Le   Dans Formation 

L’ENFA propose un dispositif de formation qui vise l’acquisition et le développement de compétences liées aux pratiques pédagogiques.

A qui s’adresse cette formation ?
La formation est proposée aux enseignants – chercheurs de l’enseignement supérieur agronomique, vétérinaire et de paysage.

Les inscriptions pour l’année 2016-2017 sont ouvertes jusqu’au 31 mai 2016.

 

Plus d’infos

ERASMUS + et la mobilité des enseignants

Étiquettes : , — Le 4 février 2016  Dans International 

Les stagiaires SESG Gestion commerciale et gestion entreprise, ont bénéficié d’une mobilité de formation professionnelle avec le soutien des programmes Erasmus + mobilité.
Ils sont en Croatie du 25 janvier au 4 février 2016.

Ce sont 12 enseignants stagiaires en sciences économiques (gestion commerciale et gestion de l’entreprise) qui ont fait le choix d’effectuer deux semaines de formation à l’étranger sur les six semaines de formation que suivent les lauréats des concours réservés. Accompagnés de formateurs de l’ENFA en Sciences économiques et sociales et gestion, la formation traitait 4 thèmes : la stratégie de l’entreprise agricole, l’étude des politiques publiques parmi lesquelles la nouvelle politique agricole commune, l’analyse des processus de valorisations des ressources territoriales ainsi que la commercialisation des produits agricoles.
Dispensée par un établissement d’enseignement agricole localisé à Krizefsi en Croatie, cette formation comporte à la fois des cours théoriques et pratiques. Au programme, des visites visant à rencontrer des acteurs du monde agricole et rural : exploitation agricoles, coopératives … sont également prévues, notamment sur l’aspect de commercialisation de produits agricoles. Un bon moyen d’échanger et de confronter des pratiques professionnelles. …

Rendez-vous prochainement pour leurs retours d’expériences …

Autres liens

 

Séminaire « sociétés, images et sons »

Étiquettes : , , — Le   Dans Recherche 

La 11ème édition du Séminaire « Sociétés, Images et Sons » se poursuit. La prochaine séance a pour thème « Le film ethnologique existe t-il ? ».

Au programme, projections
Garçon Boucher, de Florian Geyer (réalisateur ethnologue)
Le cowboy, le clown et le torero, de Jean-Baptiste Maudet (Maître de Conférences en géographie – Université de Pau et des Pays de l’Adour)

Ces rencontres mensuelles sont organisées autour de films réalisés par les intervenants.
Elles ont lieu à la maison de la Recherche à l’Université Toulouse -Jean-Jaurès, de 10h à 17h.

Plus d’infos 11ème programme du Séminaire « Sociétés, Images et Sons »

Responsable
Jean Pascal Fontorbes, MC HDR en cinéma, réalisateur, Dynamiques Rurales ENFA – Université Toulouse Jean Jaurès.
jean-pascal.fontorbes@educagri.fr

Consortium PARRISE

Étiquettes : — Le 28 janvier 2016  Dans Recherche, Zoom 

L’objectif global du projet PARRISE est de construire une société ayant une culture scientifique permettant à ses citoyens de participer aux processus de recherche et d’innovation. Ce projet est mené par un consortium multidisciplinaire visant à faciliter les collaborations et les échanges entre des enseignants, des formateurs et des enseignants-chercheurs de 18 institutions, localisées dans 11 pays (France, Royaume-Uni, Suède, Pays-Bas, Portugal, Hongrie…).
Ces travaux sont conduits sur une période de 4 ans (2014-2018). Ils s’inscrivent dans le 7ème programme cadre de recherche et de développement technologique, financés par la Commission Européenne.

L’objectif de ce projet appelle une éducation démocratique à la citoyenneté, pour laquelle deux approches en didactique souvent présentées indépendamment dans les écoles sont ici réunies : la démarche scientifique d’investigation et l’étude des controverses socio-scientifiques. Il s’agit ici d’une approche intégrée intitulée “démarche d’investigation sur des questions socio-scientifiques” (désignée en anglais par le sigle « SSIBL »).

Cette méthodologie éducative vise à promouvoir la citoyenneté démocratique à travers l’intégration des questions sociales et des connaissances scientifiques qui s’y rattachent dans les dispositifs d’éducation aux sciences. Le but du projet PARRISE est de recueillir et de partager les pratiques les plus intéressantes mises en œuvre en Europe, de développer des outils d’apprentissage et de former les enseignants de sciences et techniques à utiliser cette nouvelle approche SSIBL.

En savoir plus

L’ENSFEA dans PARRISE

En lien avec l’Université de Montpellier, l’autre partenaire français du projet PARRISE, l’équipe de l’ENSFEA met en œuvre ce projet de recherche autour de l’élaboration d’une démarche d’enquête sur les questions socio-scientifiques (une interprétation française de l’approche SSIBL).

En effet, les savoirs impliqués dans ces controverses socio-scientifiques sont souvent non stabilisés, distribués, contextualisés, voire controversés ; ce qui rend leur enseignement délicat. Des outils et démarches mises au point et validées dans des recherches menées à l’ENSFEA sur l’enseignement de Questions Socialement Vives (QSV) sont ainsi diffusées et adaptées à des contextes différents (par exemple : sur des questions liées à l’alimentation, à l’usage de l’énergie, à la réduction de l’usage des pesticides, au respect du bien-être animal…).

L’équipe de l’ENSFEA œuvrant au projet PARRISE

Laurence Simonneaux, Professeur en sciences de l’éducation, didactique des questions  socialement vives
Jean Simonneaux, Professeur en didactique des sciences économiques et sociales
Lucas Nedelec, Doctorant en didactiques des Questions Socialement Vives, Ingénieur projet PARRISE
Olivier Morin , formateur d’enseignant à l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation de Lyon.
Nicolas Hervé, Maître de conférences en didactique des technosciences
Amélie Lipp, Doctorante et formatrice d’enseignants en formation intiale et continue à l’ENSFEA.